房屋主体结构安全检测需要的专业知识和技能，需要有专业的检测仪器来进行检测。深圳太科建筑检测鉴定有限公司拥有一支经验丰富的专业检测团队，为您提供全方位的检测服务。主要分为以下三步
1、原始资料获取。这部分包括建筑物出厂资料、设计图纸、施工记录、验收文件等。同时，还需要查看是否有过地震、台风、洪涝等自然灾害并产生较大震动或碰撞。
2、检测准备工作。通过对建筑物的围护结构及内部设施设备进行目视及测量调查，检测人员对建筑物的基本情况做一个全面了解，同时拍摄大量现场照片进行备案。
3、实际检测。通过专业的检测仪器，对建筑物的主体结构进行全面、细致、科学的检测，综合分析各方面的检测数据，找出结构的缺陷及其危险程度，并评估建筑物的安全状态。
房屋抗震鉴定检测结论
根据《建筑抗震鉴定标准》*1．0．4及1．0．5条，本工程可按后续使用年限为4O年的B类建筑进行抗震鉴定。
现场结构构件的混凝土强度实测结果如下：一层柱现龄期混凝土批量强度推定值为26．5MPa，二层柱现龄期混凝土批量强度推定值为26．3MPa，三层柱现龄期混凝土批量强度推定值为26．4MPa，四层柱现龄期混凝土批量强度推定值为26．4MPa，五层柱现龄期混凝土批量强度推定值为29．4MPa，六层柱现龄期混凝土批量强度推定值为24．3MPa，一层**梁现龄期混凝土批量强度推定值为27．3MPa，二层**梁现龄期混凝土批量强度推定值为23．5MPa，三层**梁现龄期混凝土批量强度推定值为25．0MPa，四层**梁现龄期混凝土批量强度推定值为28．7MPa，五层**梁现龄期混凝土批量强度推定值为27．0MPa，六层**梁现龄期混凝土批量强度推定值为23．5MPa
抗震安全检测——该教学楼所在地抗震设防烈度为7度（0.15g），该工程不符合现行规范强制性条文要求项如下：
（1）根据《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）7.3.8条，该工程楼梯间钢筋配置与规范不符（该工程楼梯间砌体未设置压墙筋和钢筋网片），楼梯间及门厅内墙阳角处大梁支撑长度与规范不符（支撑长度240mm，小于500mm）；
（2）根据《砌体结构设计规范》（GB50003-2011）6.2.1条，预制板支撑于外墙时，应用强度等级不**C25的混凝土浇筑成板带，该工程与规范不符；
（3）根据《砌体结构设计规范》（GB50003-2011）6.2.2条，转角与纵横墙交接处应设置拉结钢筋，该工程与规范不符。裂缝宽度检测
测量裂缝宽度常用裂缝标尺（比对卡）或读数显微镜。裂缝标尺可以是一块透明胶片，上面印有粗细不等、标注着宽度值的平行线条；将其覆盖于裂缝上，可比较出裂缝的宽度。这种方法简便快速，适用于各种环境条件。读数显微镜是配有刻度和游标的光学透镜，从镜中看到的是放大的裂缝，通过调节游标可读出裂缝宽度。
读数显微镜观测裂缝宽度沿裂缝长度其宽度不是均匀的，工程鉴定中关注的是特定位置的裂缝宽度，限制裂缝宽度的主要目的，是防止侵蚀性介质渗入导致钢筋锈蚀，因此，测量裂缝宽度的位置应在受力主筋附近；如测量梁的弯曲裂缝，应在受拉主筋高度处。裂缝宽度可能随气温、湿度、季节及使用荷载的变化而变化。进行裂缝宽度的长期观测，应考虑上述因素可能产生的影响，而每天观测的时间应尽可能一致。
我国《程抗震设防分类标准》（GB50223―2008）明确规定，程应分为以下四个抗震设防类别；
（1）特殊设防类：指使用上有特殊设施，涉及国家公共安全的重大程和地震时可能发生严重次生灾害等特别重大灾害后果，需要进行特殊设防的建筑。简称甲类。
（2）重点设防类：指地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的生命线相关建筑，以及地震时可能导致大量人员伤亡等重大灾害后果，需要提高设防标准的建筑。简称乙类。
（3）标准设防类：指大量的除特殊设防类、重点设防类、适度设防类以外按标准要求进行设防的建筑。简称丙类。
（4）适度设防类：指使用上人员**且震损不致产生次生灾害，允许在一定条件下适度降低要求的建筑。简称丁类。《程抗震设防分类标准》规定：教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不**重点设防类。
某学校教学楼建于2003年，为四层砖混结构，至今已有13年的历史．该教学楼使用5年左右即发现部分梁和承重墙出现开裂．主要表现在部分墙体和梁板等承重构件开裂、钢筋混凝土构件密实性差以及部分钢筋混凝土承重构件内部钢筋锈蚀等方面．为了确保使用安全，需对该教学楼的上部结构和地基基础进行全面检测，以得出该教学楼目前的性判断，并根据检测结果做出合理可行的加固方案．检测内容包括：建筑物结构构件尺寸和表观质量的检测；基础形式和尺寸测量；承重梁、圈梁以及构造柱的混凝土强度检测和碳化深度检测；钢筋混凝土构件内部损伤和钢筋分布检测；墙体损伤和砖的强度检测；砌体间砂浆强度检测等．
l检测结果与分析
1．1建筑物结构构件尺寸和表观质量检测建筑物结构构件尺寸和表观质量的检测主要借助于物理测量和目力观察．该教学楼主要承重构件为承重梁和承重墙．承重主梁尺寸为250mm×．600mm(预制楼板)I走廊挑梁尺寸为250ram×400mm(现浇楼板，厚度lOOmm)；承重墙为厚240mm的砖墙．非承重构件有构造柱、圈梁等．构造柱尺寸为：角柱240mm×240mm；梁底柱240mm)<300mm；圈梁尺寸180mm×240mm．检测表明，该建筑物大梁、挑梁等构件尺寸比较统一，而构造柱和圈梁尺寸差异较大．另外对建筑物结构构件表观质量的普查结果显示，该教学楼自建成使用至今，建筑物结构构件总体质量一般．例如，钢筋混凝土构件存在较为普遍的麻面现象，部分构件混凝土疏松，构件露筋等．
1．2建筑物基础形状和尺寸检测建筑物基础形状和尺寸检测采用现场开挖后物理测量．将地基挖开至基础底，根据现场勘测，该楼基础形式为采用200mm厚砂石垫层并用砂浆找平，混凝土条形基础，上覆640mm砖砌体．结合工程地质资料，经验算校核，认定该地基基础能够满足使用要求，*进行加固处理．
1．3钢筋混凝土构件强度检测本次检测中根据现场的可操作性和构件的特点，部分构件采用了回弹法测定强度，部分构件采用了超声一回弹综合法测定强度，另外还对个别构件采取随机取芯的方法进行了检测和校核．根据检测结果，该教学楼钢筋混凝土构件混凝土强度等级总体推定为C15～C20．屋面和楼面大梁、走廊挑梁等混凝土承重构件有相当一部分实际混凝土强度**设计强度，而构造柱、圈梁等钢筋混凝土非承重构件的混凝土强度下降较为严重．另外，检测结果还显示构件混凝土强度严重不均匀，估计是由于施工管理不严、施工质量差所致．
1．4混凝土碳化深度检测在进行碳化深度测试时，每个测点用冲击钻在混凝土表面形成直径约20mm的孔洞，其深度大于混凝土的碳化深度．用浓度为1％的酚酞酒精溶液洒在孔洞内壁边缘：已碳化的混凝土不显色，未碳化的混凝土显示红色．用游标卡尺测量已碳化与未碳化混凝土交界面到混凝土表面的垂直距离，即为混凝土的碳化深度值．检测结果表明，该教学楼钢筋混凝土构件除个别构件外，大部分构件混凝土碳化深度均达到或**过了保护层厚度，严重影响混凝土对钢筋的保护，并已造成钢筋的锈蚀，影响结构的安全性和耐久性．
1．5结构构件钢筋分布和钢筋直径检测本工程检测中采用PS200型钢筋探测仪对具有代表性的钢筋混凝土构件进行了钢筋分布情况的检测．根据扫描结果可以分析出钢筋混凝土构件内部钢筋的直径及分布情况等信息．另外，测试过程中还对挑梁、封口梁的箍筋间距进行了快速扫描．检测结果表明本教学楼主要承重构件内主筋数量比较统一，但是构件内部箍筋排列严重不均匀，不符合规范要求．另外对走廊楼板的扫描没有发现负弯矩钢筋，这可能是由于施工不当将其踩人混凝土中的缘故．
1．6部分承重构件混凝土内部损伤与缺陷检测本工程检测中采用超声法对部分承重混凝土构件的内部损伤与缺陷进行了检测．检测结果表明在一层大粱(L3一(B～C)，L6一(B～C))、二层大梁(L14一(B～C)，L6一(B---C))、三层大梁(Lll一(B'--C)，L2一(B～C，，L5一(B～C))等内部混凝土存在缺陷，即混凝土不够密实，存在空洞、麻面、轻微裂缝等现象，并影响到结构的安全性和耐久性．