在孩子幼小衔接阶段，家长们应该意识到，能力的培养远远大过于知识的累积，那么杨浦区锦州湾路幼小衔接班培养什么能力？我们可以接着往下看。
1、视觉能力：让孩子学会辨别不同的图形和形状相似的字母、数字和汉字，有的孩子对a和b，6和9分不清，家长就找一些图形不复杂，内容浅显的两幅相似的图片，训练孩子找不同。
2、听觉能力：这种能力要求集中注意力不受外界干扰，能准确表达老师所讲的内容。有的孩子在课堂上就是坐不住、听不懂，总想别的，面对这样的孩子，家长平时可以多和孩子一起练习，比如拍拍手、跺跺脚的游戏，或者玩指鼻子拍手，摸耳朵跺脚游戏，在游戏中训练孩子手眼耳的协调能力。
3、运动协调能力：要求孩子能专注、准确地按教师的要求做出动作，有方向感，视、动一致。家长可以让孩子在30秒内跳绳30次，中间只能坏2次，也可以让孩子10秒内走10米马路牙子，不许掉下来，或原地转圈5次再分东南西北，进行运动协调能力的训练。
4、知觉转换能力：要求孩子能对老师的指令迅速做出反应，并能准确完成模仿他人的语言和动作。家长同样可以通过和孩子玩拍手跺脚的游戏来提高这种能力。
5、语言阅读能力：要求孩子能用规范的语言与他人交流，对阅读的作品能准确复述，能准确表达自己看到、听到、想到的事物。
有的孩子这项能力比较弱，比如孩子很急地跑到老师跟前说：“老师，坏了坏了！”很明显，孩子没有准确地表达清楚事情，喜欢这样说话的孩子，家长平时就要注意纠正，多鼓励孩子看图说话，通过看图片说出自己的想法，只要孩子说得合理，家长就应该认可，尊重孩子的表达，开始可以看一幅图说话，之后慢慢看连续的几幅图来说。
6、数学能力：要求孩子能手口一致地点数物品，按要求提取相应数量的物品，对数字概念清楚。生活中遇到需要掰着手指头数数的孩子，这项能力就偏弱。家长平时应该注意培养孩子的数学能力。
7、社会适应能力：有的孩子到了三年级还不会自己扣扣子、系鞋带，这就要求家长做到，孩子自己能做到的事情就绝不代办。
8、注意力：有的孩子不能专心听讲，不能抵抗干扰，不能将注意力保持在自己所做的事情上。家长们同样可以利用找不同或拼图游戏来锻炼孩子的注意力。
